(1)«Счастье для всех, даром, и пусть никто не уйдёт обиженным!»
(2)Этими словами, уже такими хрестоматийными для нас, заканчивается
роман братьев Стругацких «Пикник на обочине». (3)Главный герой, почти
добравшись до Золотого Шара, который исполняет любые желания, никак не
может понять, что нужно ему для счастья. (4)Что просить?
Изложение
ОГЭ-2015
ГИА прошлых лет
1. Золотая книжная полка2. Любовь и дружба
3. Мечта в жизни человека
4. Семечко, посаженное в земл
ю
5. Четвероногий друг
6. Память о прошлом
7. Палитра художника - настоящий праздник красок
8. Милосердие
9. Память - наше богатство
10. Самовоспитание и самооценка (3 микротемы)
11. Увеличивать добро - самая большая цель жизни (3 микротемы)
12. О сострадании (3 микротемы)
13. О доброте (3 микротемы)
14. Самая большая ценность народа - язык (3 микротемы)
15. Язык - это зеркало мира (3 микротемы)
16. Грубость в языке (3 микротемы)
17. Изучение жизни людей Древней Руси через археологию, фольклор, язык (3 микротемы)
18. О совести (3 микротемы)
19. Изображение красоты мира в искусстве (3 микротемы)
20. Что хранит память человека
21. О современном телевидении
22. О власти над людьми
23. О семейном воспитании
24. О дружбе
25. О выборе жизненного пути
26. Об искусстве
27. Что такое нравственность?
28. Мама
Учитель
(1)Первое
появление Сан Саныча запомнилось не случайно. (2)По программе на этом уроке
полагалось начинать «проходить Толстого». (3)Мы и начали. (4)Но как!
(5)Не было ничего сказано ни о мировом значении нашего самого великого
классика, ни о его биографии — родился-умер, что написал, что говорил о других,
что говорили о нём, — ничего, что полагалось бы и потому было ожидаемо, не
случилось.
Учитель
(1)Кажется, я был в пятом классе, когда у нас
появилось сразу несколько новых молодых учителей, только что вышедших из
университета. (2)Одним из первых появился Владимир Васильевич ИгнатОвич —
учитель химии. (3)Это был модой человек, только что с университетской скамьи, с
чуть заметными усиками, маленького роста, с пухлыми розовыми щеками, в золотых
очках.
Учитель, становление личности, литература
(1)Аптека
души…(2)При раскопках дворца одного из фараонов Древнего Египта археологи
обнаружили богато украшенное помещение со странной надписью у входа: «Аптека
души». (3)Аптека – место, где делают и продают лекарства, чтобы лечить болезни
человеческого тела. (4)А что же такое «аптека души»?
(5)Однажды
в нашей 607-й школе появился новый учитель.
Учитель
(1)Давно
уже хочется написать о школе. (2)Книг об этом написано немало, но мне интересно
было бы исследовать одну линию в этой огромной теме — что остается от учителя,
от класса в характере человека. (3)Кроме знаний.
(4)Когда
учитель ставит отметку ученику, то ведь и ученик одновременно как бы ставит
отметку учителю.
Труд
(1)Человек
создан на столетия, если судить по огромной, ни с чем не сравнимой трате сил.
(2)Лев, убив антилопу, в сытой дрёме отдыхает сутки. (3)Могучий сохатый после
часового боя с соперником полдня отстаивается в чащобе, судорожно поводя
проваленными боками. (4)Айтматовский Каранар год копил силы, чтобы буйствовать,
неистовствовать и торжествовать полмесяца. (5)Для человека подобные подвиги −
блеск мгновения, за который он платит столь малой толикой своих запасов, что
вообще не нуждается в отдыхе.
Труд
(1)В
нашем доме живёт мальчик. (2)Мы познакомились с ним, когда я выносил во двор
оставшиеся после ремонта провода и изоляторы. (3)У него загорелись глаза. (4)Он
забрал у меня всё. (5)А потом как-то мне понадобился напильник, и я пошел к
нему. (6)С тех пор всегда обращаюсь к нему, когда мне нужна техпомощь. (7)В
одной из двух комнат маленькой квартиры оборудован его рабочий уголок. (8)С
потолка спускаются авиационные модели. (9)И вентилятор у него на столе
самодельный. (10)А под столом бегает фантастический вездеход собственной
конструкции.
Счастье
(1)
Чаще всего под счастьем мы понимаем жизнь обеспеченную, без волнений и тревог,
заполненную развлечениями, путешествиями, отдыхом, но только не беспрерывным
трудом в поте лица своего. (2) Эта мысль кажется настолько естественной, что мы
даже не задумываемся: а чтобы произошло, случись человечеству действительно
открыть неиссякаемые источники энергии или изобрести вечный двигатель,
позволившие людям не трудиться вообще, получая всё от природы даром?
Страх, трусость
(1)Я
знала замечательную писательницу. (2)Её звали Тамара Григорьевна Габбе. (3)Она
сказала мне однажды:
–
В жизни много испытаний. (4)Их не перечислишь. (5)Но вот три,
они встречаются часто. (6)Первое – испытание нуждой. (7)Второе
благополучием, славой. (8)А третье испытание – страхом. (9)И не только
тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает
его в обычной, мирной жизни.
(10)Что
же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем? (11)Не выдумка
ли он? (12)Нет, не выдумка. (13)Страх многолик, иногда он поражает
бесстрашных.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)